Conclusión:

El modelo a escala funciona correctamente. Podríamos mejorar y abaratar los precios, por ejemplo utilizando una placa PCB en vez de una protoboard. Creemos que el sistema es mejorable y que se puede realizar en el tercer año del ciclo básico. Es central a este proyecto la integración de conocimientos científicos y tecnológicos. Consideramos que este recurso didáctico permite a los alumnos explorar distintas etapas del proyecto tecnológico y a los docentes contar con un equipo para enseñar y modelizar, proponer mejoras, y contribuir a desarrollar nuevas perspectivas de enseñanza de la tecnología y de sus derivaciones científicas.

Bibliografía

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